Особенности использования метафорических карт в детском консультировании
Я часто слышу от своих коллег, что метафорические карты они не используют с детьми и предпочитают стандартные направления арт-терапии: рисование, лепку, проективные методики, сюжетно ролевые игры и т.д. Но мне бы хотелось рассказать о важности и пользе МАК в работе с детьми. Ведь существует достаточно много колод, для работы с детскими запросами и коррекции. А если вы не нашли подходящую, тогда приходите на курс макмастер, чтобы создать свою авторскую колоду.
Первое, и самое важное, что станет опорой в вашей работе — это установление контакта с ребенком и доверия. Обычно, дети знают, что им начнут задавать стандартные вопросы: сколько тебе лет? Где ты учишься? Где живешь? Я же предпочитаю начинать с более интересного. Я спрашиваю, что ребенок любит кушать? Что ему готовит мама? Что есть для него вкусного и запретного из еды? Такие вопросы лучше способствуют сближению и возникновению интереса. Постепенно ребенок и сам начинает рассказывать о себе все больше и больше. На этапе знакомства хорошо использовать МАК, если вы видите, что ребенок открыт к диалогу. Если же он скован и больше молчит, отложите карты на потом.
Важно учитывать и возраст ребенка. Я не применяю карты с детьми младше 5-ти лет. И не всегда это делаю с пятилетними клиентами. Для работы с меатфорическими картами ребенок должен быть развит, иметь образное мышление и четкую речь. Вы должны понимать, что он говорит, чтобы не переспрашивать и не повышать у него тревогу.
Вы легко подберете колоды для работы с детьми, потому что все авторы указывают возраст, с которого можно использовать их колоды, а порой и создают целеноправленно МАК для детей определенного возраста.
Некоторые авторы подробно пишут, как работать с метафорическими картами самостоятельно, и это отлично работает для самоподдержки. С классическими колодами дела обстоят иначе. Например, колода “Сага” проста и понятна для детей от 5-ти лет. “Хабитат” немного сложнее, и ее я рекомендую использовать лет с 9-ти. До 8 лет не подойдут колоды “Ecco”, “Петроглифы” и ассоциативные колоды. Так же исключите колоды “Танду” и “ОН”.
Выбор упражнений
До подросткового возраста я не использую сложные техники на много шагов. Я выбираю простые и понятные упражнения, которые ребенку будет легко выполнять. Это может быть задание рассказать историю по карте. Или игра “Проблема/Решение”. Она увлекает ребенка, и он включается в работу. В сложной технике вам будет непросто следить за развитием событий, а ребенок будет фокусироваться на том, чтобы ничего не забыть. Соответсвенно поднимется тревога, интерес пропадет и работа будет напрасной.
Оставляйте за ребенком право выбора. Он должен знать, что сможет остановить процесс или сообщить о своем дискомфорте. Так же наблюдайте за тем, что с ребенком происходит: невербальные проявления, мимика, настроение, все это имеет большое значение в работе. Если вы понимаете, что упражнение не нравится и ребенок выполняет его вяло, смело предлагайте другое.
Обязательно расскажите ребенку про метафорические карты что это такое и для чего нужно. Такая предыстория поможет настроиться на нужный лад и привнесет интригу. Детям очень нравится, когда мы создаем атмосферу неизвестного и таинственного.
Как автор нескольких колод, я очень трепетно отношусь к авторскому праву и не поощряю, когда специалисты ищут возможность метафорические карты скачать бесплатно. Этот инструмент окупиться не единожды, да и в руках приятнее держать оригинал, а не копию.
Если вы работаете с детьми, и ищите инструмент, который позволит вам эффективнее и бережнее проводить сессии, приходите на мои обучающие курсы. Я познакомлю вас с МАК, научу всем тонкостям работы и ваши маленькие клиенты будут с радостью приходить на консультации. Этот инструмент позволит вам разнообразить ваши сессии, привлечет новых клиентов, а вы сможете повысить квалификацию и увеличить доход.
Автор, Ольга Гаркавец, директор Института практической психологии