Изотерапия в работе с детьми
Изотерапия – это использование рисунка в терапевтическом процессе с детьми и со взрослыми. Изотерапия является одним из самых безопасных, лёгких и интересных направлений арт-терапии.
Какие преимущества изотерапии в работе с детьми? Основное преимущество этого метода состоит в том, что детский психолог может применять изотерапию с детьми любого возраста. Даже в два-три года ребенок может рисовать пальцами на больших листах бумаги. Подросток может рисовать простыми или цветными карандашами, другими инструментами.
В изотерапии нам не нужно умение клиента рисовать. Наоборот, если клиент не умеет рисовать, то в работе мы получим более интересные материалы для дальнейшей работы и более интересные результаты.
Как подобрать инструменты для изотерапии?
Во-первых, у детского психолога должно быть много разных инструментов для изотерапии: карандаши цветные, простой карандаш, ручка, гуашь, акварельные краски, мелки. Также мы можем рисовать песком во время занятий песочной терапией либо рисуем песком на листе бумаги.
Во-вторых, важно использовать и иметь в наличии разные листы бумаги: от маленьких (размер с метафорическую карту) до больших ватманов (А1, А0).
Терапевт предлагает различные варианты инструментов для рисования и бумаги, а ребенок выбирает.
В каком возрасте и как мы будем использовать изотерапию?
В работе с маленькими детьми 3-4 лет рекомендуеться использовать большие листы бумаги (ватман или, если нет возможности купить ватман, можно склеить несколько листов А4). На совсем маленьком листочке ребёнку лет до 4-5 будет сложно и неудобно рисовать, в этом нет смысла.
Чаще всего ребенок в этом возрасте выбирает краски (гуашь) и будет рисовать пальцами. Он макает пальцы в гуашь и наносит что-то на лист либо сначала он раскрашивает свои ладони, а затем оставляет отпечатки.
Этот способ дает нам возможность обеспечить или вернуть чувство безопасности ребенку, почувствовать себя защищенным. А это одно из самых важных, что может дать ребенку консультация с детским психологом.
Если ребенок отказывается рисовать красками, тогда мы предлагаем карандаши. Важно, чтобы эти карандаши было удобно держать ребенку. Они должны быть «толстые» (широкие в диаметре) и «мягкие». Пожалуйста, обязательно поищите карандаши, которые выпускают специально для маленьких детей, для детей 3-4 лет. У ребенка в таком возрасте еще слабая рука, а такие карандаши удобно держать и не нужно сильно нажимать. Кроме того, когда маленький ребёнок нажимает на карандаш, такой карандаш меньше ломается, соответственно в работе тоже будет удобнее. Также в этом возрасте ребенок, если захочет, может рисовать мелками.
Дошкольники, дети 5-6 лет, могут рисовать уже и на маленьких листиках. Дети по-прежнему любят рисовать красками, могут рисовать карандашами. Особо тревожные дети, дети с каким-то травматическим переживанием, могут отказываться от красок. Они могут рисовать шариковой ручкой, гелевой ручкой (еще один из инструментов, который я советую приобрести). Ручки тоже должны быть «мягкие», чтобы ребёнку не нужно было тратить много усилий. Подберите, пожалуйста, ручку, которая легко рисует.
Если ребёнок – младший школьник, то в этом возрасте уже может добавиться простой карандаш. Дети в этом возрасте часто любят рисовать простым карандашом. Для работы с детьми такого возраста вам также понадобятся и краски, и цветные карандаши.
Подростки на первых встречах обычно не соглашаются рисовать красками. Тогда используем цветные и простые карандаши, ручки. Кстати, подростки часто любят рисовать гелевыми ручками.
Какие ограничения у изотерапии?
Ограничения при применении этого метода больше связаны со здоровьем ребенка. Если у ребенка есть какой-то вид аллергии или что-то у него с дыхательной системой, то нельзя использовать краски с запахом. Поэтому важно спросить о наличии болезней у родителей.
Если у ребёнка есть царапины, порезы, если ребёнок, например, грызёт ногти и там есть какие-то ранки, либо сдирает заусеницы, то тогда, конечно, красками нужно рисовать либо аккуратно, либо их не использовать. То есть мы подбираем инструменты, исходя из физического состояния ребенка.
Ограничений по использованию цветов нет, поэтому можно предлагать все цвета, которые есть в наличии. Терапевту очень важно обновлять свой инструментарий, следить за тем, чтобы у вас для детей всегда в наличии были краски, карандаши, мелки и т.д. разных цветов.
Виды изотерапии
Существует много разных видов изотерапии. Мы можем работать с проективной методикой, когда есть определенные значения, например, техники «Человек под дождём», «Барашек в бутылке», «Дом как семейная система», «Рисунок семьи» и другие. Это те методики, в которых есть чёткие обозначения, есть трактовки.
При этом мы можем использовать рисунок, в котором ребенок что-то рисует сам, фантазирует. Вы применяете одну из многочисленных техник и работаете уже с тем материалом, который вам ребенок расскажет.
Изотерапия бывает «в открытую» (ребенок рисует с открытыми глазами, видит, что он рисует) и «в закрытую» (рисует с закрытыми глазами).
Есть техники, когда ребенок рисует одной рукой – ведущей. А можно попросить ребенка рисовать не ведущей рукой или двумя руками одновременно.
Есть ли у каждого цвета свое значение?
Очень часто спрашивают и просят дать трактовки цветов. У нас есть Люшер, который предлагает опоределенную трактовку цветов, что они обозначает и т.д. Лучше по возможности опираться на то, что говорит ребенок. Спрашиваете ребёнка: «Почему эта собачка синяя? Почему это море чёрное?» Очень важно спрашивать, что именно этот цвет обозначает у ребенка.
Безусловно, важно обращать внимание на изменение палитры цветов: например, ребенок рисовал яркими цветами, а потом стал рисовать всё черным цветом. В этом случае необходимо поговорить с родителями о том, что произошло.
Таким образом, изотерапию важно использовать в работе с детьми. Важно уметь ею пользоваться и уметь индивидуально подбирать инструменты, техники, методики. Дети очень любят изотерапию!